Очень долго изучала разные обучающие программы и могу сказать откровенно - нигде не видела глубокого знания преподавателями того, как развивается ребенок, что важно для него в какой момент времени, почему он ведет себя именно так, а не иначе. В Академии это понимание есть. Методисты и преподаватели знают возрастную психологию и знают, что движет ребенком в разный период времени. Кроме того, ребенок и взрослый обучаются по-разному. До 8-ми лет логического мышления вообще нет, так как у детей работает правое полушарие. Мы же хотим видеть КПД прямо сегодня. Но ребенок же не 1 день развивается. Чтобы его мозг сформировался - нужно время. И откуда мы знаем в какой момент что сработает. Программа же в Первой детской академии FasTracKids - очень детская. Там 2 месяца изучают одну тему, чтобы мозг ребенка смог не только получить информацию, но и сделать ее практической. И то, что мы видим через стеклянные двери, нам кажется хаосом - в реале - ребенок отрабатывает некие навыки: постановка цели, достижение цели, работа в команде, общение, уверенность. Дорогие родители - очень приятно радоваться, что ваш ребенок знает буквы, цифры и фигуры (это информация), но гораздо важнее в жизни умение общаться, уверенность, желание учится и иметь свое мнение (это черты характера). В нашем информационном мире найти информацию не проблема. Важно умение ее обработать, проанализировать. Очень хочу, чтобы родители выбирали центры не для успокоения себя – О, много предметов! А помнили о детях. Ребенку нужно иметь время для общения со сверстниками, прогулок на улице и просто времяпровождения наедине с собой. Для своих детей я выбрала - Первую детскую академию FasTracKids

Уже три! :) Поздравляем! Вы не устаете удивлять! В новый год с новой программой для родителей \"Школа профессиональных родителей\". Это же замечательно!!! Так держать!

Fastrackids: конструктивная критика. Прежде всего, отмечу, что у родителей и детей, которые впервые попадают в Fastrackids, складывается положительное впечатление. Дети радуются возможности поиграть-позаниматься, повышенному вниманию и интересу преподавателей к каждому ребенку, родители отмечают для себя комфортные обставленные и технически оснащенные классы, загораются идеей передовых технологий и звездного имиджа дошкольной академии. Однако, можно за всем этим внешним заметить и нечто другое, что не каждому понравится. Эти заметки для людей серьезных и думающих, кто действительно заботится о воспитании детей. Итак, что же из недостатков и неоднозначных спорных моментов можно отметить? 1. Первое и главное: австралийская программа, по которой работает Fastrackids, не адаптирована к местной культуре и ценностям. Да, тексты переведены на русский/украинский. Но это еще ничего не значит. Приведу примеры. Нам посчастливилось попасть на урок экономики, один из показательнейших в этом ключе. 3-летнему ребенку рассказывали, откуда берутся деньги. Ладно, изучение какие бывают профессии с акцентом, что люди получают деньги – это еще ничего. Но дальше интереснее. Ребенку говорят, что он тоже может зарабатывать (напоминаю: 3 года). Смотрят слайд-историю о кролике с «адаптированным» к местной культуре именем Спенсер, который ради покупки разрекламированной игрушки выгуливает собаку миссис Браун, рвет сорняки еще какому-то мистеру и моет машины. Учитель обсуждает с ребенком другие варианты: ты можешь помочь маме по дому, убрать свои игрушки – и за это будешь получать деньги. Дальнейшая работа – на закрепление идеи. Ребенку дают монетки за правильные ответы и выполненные задания, потом он на них «покупает» себе игрушки. Скажите, где в нашей родной культуре культивируются рыночные отношения между членами семьи? Детей приучают помогать родителям - это всегда морально поощряется и даже воспринимается как должное. Говорят о необходимости учиться и мечтают о будущей профессии. Но ни в 3, ни в 5, ни даже в 7 лет родитель не отправит ребенка мыть машины. Вряд ли можно надеяться, что ребенок увидит сказки про котика и петушка, теремок или колобок, в обучении он окружен образами иностранных героев, мистеров с непонятными фамилиями и привычками, которые станут его идеалами и примерами для подражания. 2. Довольно спорный вопрос – раннее изучение иностранного языка. Да, это сейчас модно, но много разумного сказано и о ненужности и даже вреде таких экспериментов (например, читайте http://www.detsad110.ru/forparents/21.html, http://uaua.info/content/articles/1885.html и др.). Через язык ребенок впитывает культуру и формирует свою личность, нашей же ревностью не по разуму, погоней за престижем и новыми веяниями, мы вторгается и в эту сферу самосознания и мировосприятия. Родители, вначале трезво все обдумайте – и пусть решение, каким бы оно ни было, будет действительно взвешенным. 3. Если рассудить непредвзято – используемая методика и формы работы, вопреки усиленной рекламе, не уникальны. В любом детском клубе есть и наглядные материалы, и дидактические сказки-истории, и всевозможные поделки. Нет интерактивной доски-экрана? Ах, какая жалость. Бедные дети вынуждены смотреть постановки кукольных спектаклей, где игрушки разговаривают с ними настоящим человеческим голосом и готовы отреагировать на любую незапланированную в сценарии реплику. 4. Программа не учитывает возрастных особенностей детей. Любой детский психолог, да и просто неравнодушный родитель знает, как сильно отличаются потребности и познавательные приоритеты детей 3, 4, 5 лет. В этом возрасте каждый год – совершенно уникальный период. Как их всех подогнать под универсальные для всех уроки? К тому же, темы могут быть совершенно оторваны от личного опыта ребенка в данный период (см. перечень уроков). Тут прослеживается еще и современная мода на интеллектуальное развитие детей с любого возраста. К сожалению, не все знают, что усиленные занятия интеллектом ребенка, для которого по возрасту первоочередным является физическое или эмоциональное развитие, идет в ущерб развитию его приоритетной области. К примеру, ребенок будет потрясать познаниями не по возрасту, но будет испытывать проблемы в общении и управлении эмоциями, потому что это было упущено в нужный период. Пожалуй, на этом остановимся. Мелочи разбирать не буду, мелкие недостатки есть у всех, и это объективно. Однако, после всего возникает вопрос: кто же все-таки отдает ребенка в Fastrackids и с радостью платит по 200 грн. за каждое занятие, не считая вступительного взноса. Наверное, среди них родители, которые: - считают, что все передовое – это обязательно иностранное; - думают, что от цены зависит качество; - в силу рекламы верят в уникальность методики и свою причастность к чему-то особенному и элитному; - поощряют развитие у ребенка «деловых качеств», потребительской культуры и агрессивного лидерства; - ориентируются только на восторг ребенка и не сильно вникают в подробности программы. Fastrackids – бизнес-проект, который тонко улавливает современные (при этом не всегда здоровые) тенденции и успешно проводит маркетинг программы. Тем более, что бренд уже создан и успешно продается, материалы разработаны, стоит приложить только минимум усилий в области раскрутки. Сейчас в клубах для детей недостатка нет. Занятия в любом районе, разной частоты и продолжительности, разной наполненности групп, разной стоимости. С детьми играют, танцуют, занимаются творчеством, проводят обучающие блоки. Есть русские и украинские группы. Используют от природных материалов до современных детских пластилинов и специализированных красок. В комнатах кондиционеры и новая мебель. Я не вижу особенной причины, почему именно эта детская школа лучшая. Реклама не в счет. Что ж, здесь каждый родитель решает для себя. Остается только пожелать, чтобы обучение действительно подходило ребенку и семье и решало реальные жизненные задачи. Юлия Семенова